一、小班拉个圆圈走走串词
小班音乐活动：拉个圈圈走走走
活动目标：
1.
学做音乐游戏，能拉着同学的手按逆时针方向围成圆圈，随歌词内容的变
化改变动作。
2.
乐意随着音乐边唱边游戏，体验与同伴老师一起游戏的快乐。
重点：学唱歌曲。
难点：学会游戏的玩法。
活动准备：
1.
磁带及录音机。
2.
活动前进行过体育游戏，拉手走步围成一个大圆圈。
活动过程：
一、
出示视频，激发幼儿兴趣
“
视频上有谁？他们在干什么？
”
、
“
小朋友在拉圆圈干什么？
”
二、学唱歌曲
1.
师幼一边听音乐一边按着用手打节奏，初步熟悉歌曲旋律。
你们想学习这首好听的歌么？那么请你们认真听，
认真看，
看看老师拍手的
速度
2.
教师清唱歌曲，引导幼儿仔细倾听。
你们觉得这首歌好听么？现在啊，请你们听老师唱一遍，
请小朋友啊认真听，听听歌里面唱了什么？
3.
教师按节奏朗诵歌词，请幼儿跟念
1
—
2
遍。
下面啊老师念一遍歌词，
然后啊我想请你们和我一起念，
恩，
你们念的真好
4.
幼儿集体跟唱歌曲
1
—
2
遍。教师及时评价，针对难点句重点练习。
你们记住歌词了吗？我们要开始唱歌了哦
5.
幼儿分组学唱歌曲
2
—
3
遍。
刚才大家唱的真的很棒，
现在男生和女生比赛，
看看哪一组唱的好，
我请女
孩子先唱
三、音乐游戏
1.
教师介绍游戏玩法：指导幼儿练习逆时针方向，边唱歌边手拉手围成一个
大圆圈，要求一拍一步有节奏地走路。
看来啊大家都是能干的孩子，
都唱的很好，
现在我们边唱边拉个圆圈做一个
游戏吧！
大家一起手拉手形成一个圆圈，
和我们早上做操的时候一样，
然后啊我们要
一边唱歌一边走路，但是啊老师有个要求，听清楚了，往你右手的方向，有节奏
的一步一步的走路
（根据幼儿理解情况，教师请个别幼儿一起示范玩游戏。
）
2.
师幼集体游戏
2
—
3
次，教师针对存在的问题进行指导。
3.
改编歌曲中最后一句
“看谁先蹲下”
的动词，
进一步激发幼儿游戏的兴趣。
你们觉得好玩吗？现在请你们用聪明的小脑袋想想，
我们除了蹲下还可以做
什么
请采纳，谢谢
二、幼儿园小班在课室有什么好玩的游戏，不需要什么材料的。
语言游戏：在哪头：公鸡头，母鸡头，豆豆豆豆在哪头？在这天？在那头？（教师将一个小物品藏在一只手上，将两手藏在身后，说儿歌，到在这头，在那头时手出来，然后让孩子猜。孩子们很喜欢玩。） 音乐游戏：开火车：小朋友快快来，我们的火车就要开，呜——（说话前有一段音乐，火车头跟着音乐节奏跑起来，找朋友，音乐停了，火车头站在谁跟前，这个小朋友站起来上火车。游戏反复进行）
三、求幼儿园小小班音乐活动详案：拉个圆圈走走走
活动一：音乐活动
活动内容：拉个圆圈走走（第一课时）
活动目标：
1、初步让幼儿感受歌曲旋律，并学会判断歌曲节奏的快慢。
2、认识休止符号的唱法，从中激发幼儿演唱歌曲的欲望。
活动准备：
钢琴、录音机、磁带、教学挂图、
活动指导：
一、律动入室，教师放律动曲音乐幼儿律动入室。
二、教师出示挂图，激发幼儿兴趣
“挂图上有谁？他们在干什么？”、“小朋友在拉圆圈干什么？”
三、激发兴趣，学习新歌
1、教师示范演唱歌曲一遍，让幼儿拍手打节奏。
2、学习歌词，让幼儿念白。
3、幼儿学习演唱歌曲
四、教师结合教育挂图，有感情地演唱歌曲一遍让幼儿欣赏。
五、播放歌曲录音，教师带领幼儿听音乐一拍一下地拍手。
活动反馈：
本次活动主要是以游戏的形式开展的，所以幼儿的参与性相当高，通过本次活动使幼儿在倾听音乐的同时感受了音乐节奏的快慢，
从中激发了幼儿演唱歌曲的欲望，同时也调动了幼儿的积极性。使幼儿在欢乐愉悦的气氛中参与游戏。
活动二：音乐活动
活动内容：拉个圆圈走走（第二课时）
活动目标：
1、要求幼儿有感情的演唱歌曲，并要求口齿清楚、气息连贯。
2、让幼儿自编动作表演歌曲，培养幼儿的创造力，表现力。
3、鼓励幼儿大胆的参与游戏，激发幼儿热爱音乐的情感。
活动准备：
钢琴、录音机、磁带、教学挂图、
活动指导：
一、律动入室，教师放音乐进行律动入室。
二、复习歌曲《拉个圆圈走走》
三、出示挂图，引导幼儿自编动作进行歌表演。
表扬创编得好的幼儿，鼓励个别胆小的幼儿进行创编
四、教师请个别幼儿表演给大家欣赏。
五、将全体幼儿编的动作串起来组合成新的歌表演。
六、教师放音乐，让幼儿自由表演。
活动反馈：
通过上次活动幼儿已经掌握了歌曲的情况下，在本次活动中我们以游戏的形式开展，我们在活动中发现幼儿在原有的基础上进步了许多，他们开始脱离教师手把手的传授方式，而进行自主创造性地编排游戏，用自己喜欢的动作来进行音乐游戏。
小李，怎么报答我！！
四、幼儿园小班音乐游戏 传传传 的反思
教学目标：
1、能以音乐的方式与教师同学交流，乐于参与《请你跟我这样做》的律动，体验音乐课带来的快乐。
2、学习用自然的声音演唱《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》，能准确地跟着前奏和音乐旋律演唱，能用简单的肢体语言表现音乐情绪。
3、学唱歌曲《传传传》，能愉快地跟随音乐边唱边玩传花的游戏。
教学重点：在音乐声中让小朋友们手拉手成为好朋友，让学生和老师成为好朋友，和“大家”成为好朋友
教学难点：鼓励学生积极大胆参与音乐活动，鼓励学生表现音乐，引导学生喜爱音乐，音乐课，初步培养演唱、听赏的良好音乐习惯。
教学用具：钢琴 录音机